每日一练（10.26）
一、单项选择题
1.提出“良好的教学应走在发展的前面”的著名论断的心理学家是(　　)。
A.皮亚杰          
B.埃里克森          
C.布鲁纳           
D.维果斯基
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「参考答案：D」 
【解析】苏联心理学家维果斯基首先提出了“最近发展区”的概念。
2.根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是(　　)。
A.同一感和防止同一感混乱              
B.获得勤奋感而克服自卑感
C.获得亲密感以避免孤独感              
D.获得主动感和克服内疚感
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「参考答案：A」 
【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，青春期为12-18岁,本阶段的主要矛盾是自我同一性对角色混乱，本阶段的发展任务是培养自我同一性。
3.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是(　　)岁。
A.0-1.5             
B.2-3             
C.6-12            
D.12-18
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「参考答案：A」 
【解析】0-1.5岁的婴儿，他的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。
4.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的发展阶段是(　　)。
A.学前期            
B.青年期          
C.学龄期          
D.成年早期
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「参考答案：C」 
【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，学龄期大约6-11岁,本阶段的发展任务是培养勤奋感。
5.下列关于认知风格表述正确的是(　　)。
A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索
B.认知风格主要影响学生的学习方式
C.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间
D.发散型认知风格优于辐合型认知风格
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「参考答案：B」 
【解析】场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性；认知风格没有好坏之分。
二、多项选择题
1.个体心理发展的一般特征包括(　　)。
A.阶段性              
B.顺序性              
C.差异性           
D.不平衡性
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「参考答案：ABCD」 
【解析】研究表明，个体心理发展的基本特征有:阶段性、顺序性、不平衡性、差异性。
2.皮亚杰提出，影响发展的因素有(　　)。
A.成熟                
B.练习和经验          
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程
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「参考答案：ABCD」 
【解析】皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响:(1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟；(2)练习和经验，皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种；(3)社会性经验，指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递；(4)具有自我调节作用的平衡过程，皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。
三、辨析题
1.瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段，各阶段是跳跃式改变的。
2.维果斯基在文化历史发展理论中区分两种心理机能：一种是低级心理机能；另一种是高级心理机能，人和动物都有高级机能。
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「参考答案：×、×」 
1.【解析】各阶段之间不是跳跃式改变的，而是连续中呈现阶段现象。每一阶段是前一阶段的延伸，是在新的水平上对前一阶段进行改组，并以不断增长的程度超越前一阶段。
2.【解析】高级心理机能是人类所特有，它使得人类心理在本质上区别于动物。人的高级心理机能是在周围人的交往中产生和发展起来的，受人类的文化历史所制约的。
四、简答题
小八
1.简述维果茨基的最近发展区理论及其启示。
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「参考答案」 
1.维果茨基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教师的教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
教育启示:教学应该走在发展的前面。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

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